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英文电影欣赏课——外语实验小学自主开发课程资源方案

英文电影欣赏

——外语实验小学自主开发课程资源方案

1、      授课对象:本校1-6年级电影课

2、      课程类型:必修课

三、课程介绍:

电影对于小学生来说最大特点是形象、直观、容易理解。

通过播放影视片段,老师在课堂上引导学生对一些细节进行着重品味在提高英语听力、表达能力的同时领略异国文化。英文电影片段欣赏课以英语语言的学习和引领小学生体会西方文化主要目标提高英语听力、表达能力的同时领略异国文化引领学生学习英文电影出现的异域民风民俗,培养学生的电影欣赏和分析能力

此项研究丰富了学校德育课程的资源,拓宽了学生的视野和知识面,为学生打开一扇认识和了解世界之窗

为实现这一目标,特在16年级开设电影课。

四、课程开发的目的

通过欣赏英文电影片段,学生能够在头脑中再现教师在课上指导的重点的词汇和句子,并能够掌握一定量的词汇,积累词汇,逐渐加大词汇量。通过电影课,初步了解西方国家的主要的节日文化。通过欣赏英文电影和动画片段,学生能够根据片段模仿语音、语调,在英语氛围中逐渐提高听、说的能力,培养学生的英语思维方式。通过欣赏英文电影和动画片段,能够让学生乐于接受外国的文化,初步了解并接纳中外的文化异同,同时体会到学习英语的乐趣。

通过英文赏析课,学生平日里学习的句子在更具体而真实的电影场景中出现,便于学生在真实生活中迁移运用。通过模仿电影原声发音,规范并修正发音。了解和体会西方节日文化。通过英文赏析课,学生能模仿片段并配音,部分学生能创造性地根据影片内容自编英文对白,尝试着进行再创造。

通过英文赏析课,使学生了解中外文化的差异,培养学生积极乐观的英语学习态度和开阔的接纳胸怀,形成国际理解力。

学习一定量的好词好句以及俚语和习语,能够恰当地运用在自己的英语作文中。了解西方节日或某些现象背后的深层文化背景;了解英语国家特定时代的日常生活习俗及社会行为规范。通过英文赏析课,学生能熟练地为片段配音,能创造性地根据影片内容自编英文对白,尝试着进行再创造。能通过片段配音或情景再现深入理解人物性格尝试这评价人物,提高英语听说能力。通过英文赏析课,使学生深入了解中外文化的背景差异,培养学生积极乐观的英语学习态度和开阔的接纳胸怀,形成国际理解力。

五、课程目标:

利用英语原电影教学英语是一种十分有效的学习途径,它不仅可以丰富英语教学的内容,还可以增添英语学习的趣味,提升学生的语言交际能力。教学中,教师应结合语言教学的规律和电影这一特殊语言文化载体的特点来选择英文电影资料,精心设计课堂活动,使电影成为英语教学的重要资源和手段,达到有效、迅速地提高学生的英语听说能力的目的

学校英文原声电影片段欣赏课目标

知识目标:  学生能学习一定量的好词好句以及俚语和习语

           了解西方节日或某些现象背后的深层文化背景;

           了解英语国家特定时代的日常生活习俗及社会行为规范。

能力目标:  学生能解析人物性格

            学生能通过片段配音或情景再现,提高听说能力

情感目标:  学生能提高学生的英语学习兴趣

六、课程内容:

1.本环节主要是学生欣赏影片,激发兴趣,教师提示学生了解内容大意,抓住主要人物。(三课时)

2.再次欣赏电影,分析主要剧情,为学生引出重点单词及句子学习任务。(二课时)

3.学 、演 、配。借助截取的部分图像帮助学生学习影片中出现的新单词,使学生更容易掌握词义,同时学习一些习语的表达,鼓励学生表演或配音。(二课时)

4.电影中的拍摄手法。通过本课的学习,争取引导孩子从不同角度去欣赏电影,培养学生对英文电影或者说对电影拍摄的兴趣。(一课时)

七、课程实施建议:

(一)课程实施原则:

1.趣味性原则--注重学生兴趣,满足学生发展要求。

2.英语综合能力原则--提高英语听力、表达能力;领略异国文化;体会影片中人物的性格特点同时引导学生学习英文电影的出现的基本常识,培养学生的电影欣赏和分析能力

3.激励性原则:以鼓励、激励为主,鼓励学生大胆上台表演。

(二)课程实施准备:教学用具:电影片段的截取,幻灯片的制作、道具等

(三)实施方法与过程:

1.了解学生特点与学习状况。

2.了解并修订《电影课》课程纲要。

3.制定具体实施计划。

4.实施教学计划。

5.教学组织形式:课堂教学、网络教学和学生自主学习进行。运用多媒体,通过音视频材料,强化真实性语言的输入。

(四)授课时间:一学期(每周1课时,共16课时)

八、课程评价:

(一)重“三维”,即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观。

(二)采用多种评价方式(自评、互评、集体赏评)评价学生。

(三)教师能否以积极的态度参与教学活动。

(四)学生英语水平是否在原有基础上有所提高。

(五)学生能否与同学合作,在电影课上积极表现。

(六)学校为学生创设展示的机会,使学生感受到参与实践活动的喜悦与收获。

(七)具体评价建议:

项目

内容

等级

自我评价

同学评价

小组评价

期末考察

学期总评

习得程度

发言时的表述能力

 

 

 

 

 

 

表演时的感情融入

 

 

 

 

 

 

与他人合作能力

 

 

 

 

 

 

是否在实际中应用所学语言

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习态度与习惯

有一定的兴趣,能认真听讲

 

 

 

 

 

 

有较浓厚的兴趣,有求知欲,能认真练习,并完成作业。

 

 

 

 

 

 

爱护语音室设备

 

 

 

 

 

 

 


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