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探索科学的奥秘

探索科学的奥秘

                          ——走进中国科技馆科学乐园

引言:

 

小朋友们,你知道自己身体各部分都具有哪些有趣的功能呢?你知道农民伯伯是怎样耕种的吗?你知道小动物怎样在地下生活?太空中又有哪些奥秘等着你去发现呢?生活中处处有科学。就让我们一起走进科学乐园去探索和发现科学的奥秘吧!

博物馆名片

                                       中国科技馆名片

 馆名: 中国科技馆—科学乐园

 地 址:北京市朝阳区北辰东路5号。

规 模:占地4.8万平方米,建筑规模10.2万平方米。

功 能:中国科学技术馆的科学乐园里,你可以参观科学性、知识性、趣味性的展览,兴致盎然地亲自体验、动手实验,感受科学的魅力,还可以在玩中了解科学原理及技术应用,动手探索实践。

网 址:www.cstm.org.cn/eapdomain/home/index.jsp

 

知识链接

 

             

 

认识自己:同学们在成长过程中,你是否“认识自己的身体”,是否 “体验成长”的快乐,能否“学会与他人交流”,在这里你可以通过参与、互动和探究等方式,更好地了解自己的身体,积极健康地成长。

 

 

 

 

           

 

欢乐农庄:你们很少有机会接触农村吧。欢乐农庄为你们营造了农村生活的氛围,你们可以从种植、养殖、加工等方面了解简单的农业知识,体验农业生产。还可以手握方向盘,着实过一把“插秧瘾”呢。

           

 

戏水湾:我们每天都要用到水。在戏水湾你们可以通过游戏互动方式,“认识水的基本特征”,了解“人类对水的利用”,还可以尽情地玩“水的游戏”,了解水的相关知识,认识水的重要性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


活动安排

 

第一课   准备课(1课时)生活中处处有科学。

第二课   实践课(3课时)探索科学的奥秘。

第三课   整理课(1课时)我们爱科学。

                   (完成后测,将学习感受以不同方式进行总结)

 

第一课     生活中处处有科学1课时)

在一年级下册的语文课上,我们即将学习和科学知识有关的课文,例如:《棉花姑娘》《地球爷爷的手》《兰兰过桥》《火车的故事》等,你会发现我们身边处处有科学,中国科技馆就是一个收藏秘密的地方,让我们一起去探索,去发现吧。

 

 

 

 


1、雨水能喝吗?

2、为什么脱毛衣时会听到“噼啪”声?

3、电灯、电视开着的时候能用湿毛巾擦吗?

(一)我会说

       

 

 

 

 

(二)我知道

1.你知道有哪些小动物住在地下吗?

 

                                                       

2.你知道节约用水的方法吗?

 

                                                       

 

 

 

 

3.如果你是科学家,你最想发明什么?

 

 

 

文明参观

1.同学们在科学乐园参观时要保持安静,听讲解时要专心,不能窃窃私语。参与活动时不要因为兴奋而大声喧哗。

2.自觉遵守博物馆有关规章制度,不要一边参观一边吃零食。人多时,不要拥挤,应当按顺序边看边走。

3.实践活动时,要排队有序。

爱护设施

参观时一定要爱护展品,爱护博物馆内的展台、照明等设施。可互动的展品要按说明动手操作。

着装要求

    穿着干净整齐,因为可以参与互动的环节很多,可以穿着便于运动的服装和鞋子。

校荣我荣

同学们,当你们穿着鲜艳的校服,排着整齐的队伍离开校园去社会实践的时候,你们代表的就不仅仅是自己了。此时的你就是一面镜子,别人从你身上可以看到外语实验的影子;此时的你就是一面旗帜,展示着外语实验的风采。老师相信你们是外语实验小学的骄傲,外语实验小学因你们而自豪!

第二课   探索科学的奥秘

活动介绍

【类别】综合实践体验活动

【主题】探索科学的奥秘

【时间】          

【场馆】中国科技馆科学乐园

【年级】一年级

【人数】  

【准备】1.学生学习并搜集科学知识。

网站:www.cstm.org.cn/eapdomain/home/index.jsp 同学们们可以从网上自行寻找感兴趣的资料。

2、教师先行搜集资料、实地考察,制定实践活动路线。

【形式】 科学考察队——参观、体验、记录、交流、反馈。

 

活动过程:

 

 

水是我们最常见的物质,也是人类生活必不可少的要素。走进嬉水湾,让我们共同参与各种实践活动、让我们尽情游戏。通过游戏和实验等活动,了解水的性质以及人类对水的利用,让我们了解水的相关知识,认识水的重要性,养成节约用水的习惯。

在这里我们能看到各种提水工具,无论你是转动轮子还是压动手柄,都能将水从下面送到上面,不用自己亲自提,真是省了好大的力气。

同学们,亲手试试吧!

    看,这里有潜水艇!它一会上浮,一会下沉真有意思。阅读旁边的标牌,你就会知道怎样操作潜水艇了。认真听老师讲解,你就会了解潜水艇上浮或下沉的原理。

     

 

1.走进戏水湾,我发现的提水工具有:                                  

 

2.我最喜欢的提水工具是:                            

  

3.我最感兴趣的知识:                                               

 

               

            

 

 

 

 

 

 

    让我们一起走进“我们齐动手”区域,在那里有许多项目等着同学们发挥集体的力量共同来完成,你愿意试一试吗?来吧同学们,让我们同心协力取得最后的胜利吧!

滚球比赛:

小球要去旅行,但需要你的帮助。你看那边的轨道断了,需要你帮它连接上。小球想要爬高,看看你能帮上什么忙。

小组同学共同合作,在六个位置负责转动摇柄帮助小球顺利完成旅行。

拔萝卜竞赛:

    菜园里的萝卜熟了,同学们一起来收萝卜吧。你看,萝卜的大小不同,重量也不同,请你们好好观察一下,哪个萝卜沉一些,哪个萝卜轻一些。请你们分分工,那些同学负责拔大萝卜,那个同学负责拔小萝卜。

    通过大家的努力终于完成了这些比赛,无论是成功还是失败我相信同学们都是快乐的。你一定有很多话要对大家说吧,把你最想说的话下面。

同学们,在科学乐园里还有许多有趣的地方,不知道你们是否感兴趣。和小组的同学一起亲身体验、积极思考,在展览和活动中积累经验、锻炼能力,我相信这次博物馆之行一定能激发你对科学的好奇与兴趣。

科学城保:

   这是一座充满科学奇妙和趣味现象的城堡,里面有一系列具有挑战性的游戏活动,你敢不敢来试一试?城堡采用多种科技手段让你感受科学的神奇与乐趣。

山林探秘:

    美丽的大自然中蕴藏着神奇和智慧,给我们无穷的启迪。这个区域在你观察、发现等过程中寻找隐藏其中的各种生物,了解他们的生活环境和生活习性,每一个发现会让你感到十分欣喜。

认识自己:

你们在成长过程中,逐渐对自己的身体产生了浓厚的兴趣。在这个区域可以从“认识自己的身体” 到“体验成长”,再到“学会与他人交流”等方面了解自己的身体,希望你能积极健康地成长。

 

安全岛:

来安全岛吧,通过各种体验活动、虚拟演示、互动游戏,你会掌握生活中突发情况下的安全避险知识,了解环境安全对人类生活的影响,学会自我保护。同时你还会养成环保和节约的良好生活习惯。

 

 

哪些小动物生活在地下请你写一写?

 

 

 

 

 

 

蚂蚁家族都由哪些成员组成?

 

第三课     我们爱科学

——走进科学乐园课后交流

    科学乐园的学习结束了,你有什么收获呢?和同学们交流一下你的学习单吧!

在科学乐园的学习中的过程中你有什么收获,请你和同学交流交流吧!

我看到了                                         

 

我懂得了                                        

 

我想到了                                        

 

我感到了                                        

 

2、我的节水妙招

 

 

博物馆课程活动评价

自我评价

我对科学乐园感兴趣。

我与组员配合默契。

我动手动脑进行实践。

我明白了科学道理。

 

 

家长寄语:

 

 

 

 

 

 

教学建议:

一、指导思想

1.学生生活于现实世界和社会实践中,生活于自然中,学生和他生活的世界形成一个有机整体。教育不能让学生远离现实世界,课程不能成为隔离学生与世界交往的屏障。综合实践活动为学生开辟了一条与他生活于其中的世界交互作用、持续发展的渠道,倡导学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验。

通过实践活动使学生得到生动活泼,主动的发展,为学生获得终身学习的能力创造能力以及生存发展的能力打下良好的基础。

2.通过科学性、知识性和趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式,反映科学原理及技术应用,鼓励学生亲自动手进行探索与实践,不仅普及科学知识,而且注重培养学生的科学思想、科学方法和科学精神。同时在科学乐园里进行实践活动,以培养学生的实用技能,提高实践能力。

3.科学教育从娃娃抓起,人的生命最珍贵,生活中处处有科学,科学启迪思维,思维是创造的源泉。在充分感知、享受前人创造成果的同时,用知识改造自己的命运,坚持低碳生活理念,让地球上的人类生活得越来越美好!

二、活动目的

1.结合语文课本第八单元生活中处处有科学,通过参观科学性、知识性、趣味性的展览,孩子们亲自体验、动手实验,感受科学的魅力,激发他们对科学知识的浓厚兴趣。

2.在生活中善于发现问题动脑解决问题,并且能够把学到的科学知识运用到生活中。

三、活动意义

1.通过参观中国科技馆,丰富学生课余生活,加强科学技术普及教育,提高学生的科技素质,培养学生对科学技术的兴趣和爱好,增强其创新精神和实践能力,引导他们树立科学思想、科学态度,从小爱科学、学科学、用科学,逐步形成科学的世界观和方法论。

2.整个实践活动是一次生动多彩的科学精神及技术的感受之旅,是一次丰富有趣的科学知识的普及与学习之旅。

四、      课时安排及建议

第一课时   准备课(1课时)初步了解中国科技馆的布局以及科学乐园中要学习的几大板块。

教学建议:

1.    分好活动小组。

2.    通过上网对中国科技馆进行了解。

3.    进行实践活动的安全教育。

第二课时   实践课(3课时)探索科学的奥秘。

教学建议:

1.    通过边操作边讲解潜水艇上浮下沉的原理,教给学生博物馆学习的方法:从提示牌上学习知识,以及动手实践要看操作说明。

2.    带领学生分小组进行提水实践明白其原理。

3.    分小组自主体验实践。

第三课时   整理交流课(1课时)完成后测,将学习感受以不同方式进行总结 全班进行交流展示。

教学建议:

1.交流在博物馆学习的好方法。

2.交流感受,总结学到的科学知识。

3.总结科学知识在生活中的应用,例如节水。

五、注意事项

1.指导学生认真倾听,有序观察。

2.小组自由活动时注意安全。

3.自主实践时注意排队有序进行。

 

 

 

 

 

 

 

                                                                     


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