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石景山外语实验小学三级课程整合方案

石景山外语实验小学三级课程整合方案

一、指导思想

学校的课程改革实验工作全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《区十二五教育发展规划》。以科学发展观为指导,以服务学生、提高学生实践能力、培养创新精神、促进学生全面发展作为评价的根本出发点和落脚点。结合学校的实际,围绕学校办学理念和五年发展规划,逐步完善学校课程体系建设,落实国家、地方、学校三级课程管理体制,制定科学有效的课程计划,整合创新教学内容,促进地方与校本课程的开发使用。通过科学合理的评价机制,充分发挥社会大课堂的作用,着力促进学校教育与校外教育相结合,教育与生产劳动和社会实践相结合;统筹协调,利用首都丰富的资源优势,挖掘课程和社会两个资源,牵动学校和社会两个力量,营造全社会共同育人的教育环境和育人机制。

二、课程设置目标

逐步完善我校课程体系,在开齐开足国家课程,证落实地方课程的基础上,进一步规划开发校本课程,促进社会大课堂建设与学校教育教学改革工作的有机结合以满足学生个性及全面发展的要求从而稳步提升我校教育质量,实现我校对学生的培养目标—全面健康发展,凸显人文素养,彰显英语特长,培养国际视野

三、课程设置

我校开设课程如下

1、国家课程是国家教育行政部门规定的统一课程,它体现了国家对学生素质的基本要求,学校课程建设与实施,首要的任务是高质量地开足开齐,落实好国家课程,促进学生全面健康发展。

国家课程包括品德与生活、品德与社会、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践活动

2、根据基础教育课程改革实施方案及上级文件精神,结合校情,我校地方课程设置为:写字、健康教育、环境与可持续发展专题教育、安全应急与人民防空、毒品预防专题教育,专时专人,采用不同教学形式完成教学任务,合理与国家课程整合,适时补充教学内容。

地方课程包括:写字、毒品的预防专题教育、环境与可持续发展、安全应急与人民防空教育、健康教育、石景山乡土教材。

3、校本课程:根据学校实际情况开设一系列校本课程。

英语活动课、英语听说训练课、英文电影课、英语早餐等突出我校外语特色的课程,感受西方文化氛围,加强学生口语训练,提高学生应用所学的英语基础知识表达情感,提高写作能力的英语写作课。

博物馆课程学生通过到博物馆习,能够开阔视野,初步掌握到博物馆学习的方法,逐步培养学生可持续学习能力。

、课程结构

石景山外语实验小学2014~2015学年度课程设置

课程分类

科目

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

12班总课时

国家课程

品德与生活

2

2

 

 

 

 

8

品德与社会

 

 

2

2

2

2

16

科学

 

 

2

2

2

2

16

语文

8

8

6

6

6

6

80

数学

4

4

4

4

4

5

50

英语

2

2

3

3

3

3

32

体育

4

4

3

3

3

3

40

音乐

2

2

2

2

2

1

22

美术

2

2

2

2

2

1

22

综合实践活动

劳动技术

 

 

110课时

 

 

 

1

1

1

 

6

信息技术

 

 

 

 

1

1

4

研究性学习

140课时 包含本校的博物馆实践活动每年级每学期均为7课时(课前搜集资料前测一课时,实践四课时,交流、整理博物馆资料夹一课时,展示成果、总结一课时。)每学期一次走进社会大课堂活动为6课时。

每学期13课时

社区活动和社会实践

 

地方课程

班会

(专题教育)

1

1

1

1

1

1

6

写字

 

 

1

1

1

1

8

阅读

 

 

 

 

 

1

2

英语活动

1

1

1

1

1

1

12

英语听说训练

 

 

1

1

 

1

6

电影课

 

 

1

1

1

1

8

合计

26

26

30

30

30

30

344

                     

五、课程设置总表

 

 

石景山外语实验小学课程类型与结构

 

 









 

 

 

、课程实施

(一)课程实施基本原则

1.整体规划和分类指导的原则。立足全局,突出重点,在课程目标、课程管理、课程内容、教学方式、评价制度诸方面进行整体设计,努力形成与经济社会发展要求相适应的新课程运行机制;结合我校实际,做好分类指导和分步实施工作。

2.开拓创新与协调配合的原则。优化学校课程结构,积极开发学校课程资源,确保课程开设能更好地适应学生自主选择和个性发展的需求,促进学校与社会之间、教师与学校之间、教师与教师之间、教师与学生之间的和谐发展。

3.积极稳妥和循序渐进的原则。从实际出发,充分借鉴过去成功的办学经验,积极稳妥,循序渐进,创造性地处理好原有基础和新型框架间的衔接,在实践中不断提升课程的执行水平。

(二)课程实施的总要求

1.严格根据国家、地方、学校三级课程管理的要求,从实际出发,按照课程计划和学校课程表开展教育教学,做到开齐课程科目,开足课时。

2.认真备课,提高课堂教学效率,保证教育教学质量。

3.每学年前制定本校方案,上报区教委基础教育科。

(三)各学年教学时间安排

1.全年52周:教学时间39周、假期(寒暑假、国家法定节假日等)13周。

2.教学时间:每学年上课35周、复习考试2周、机动2周(学校运动会、艺术节、科技节、体育节、博物馆课程等)

(四)每周活动总量

1.每周按5天安排,每天6节课,每节40分钟。

2.校会、班会、队会、体育活动、社团活动等由学校自主安排。

(五)三类课程的具体落实方法。

1、国家课程:各年级严格按学校课表认真落实每一节课。

2、地方课程:

石景山外语实验小学地方课程设置一览表

科目

年级

课时

实施途径

授课教师

写字

3~6

每周一课时

课堂教学

语文教师

健康教育

1~6

每学期5课时,共计60课时

课堂教学

体育、卫生教师

环境与可持续发展专题教育

1~6

每学年3课时,共计18课时。一~二年级第二学期与品德与生活结合上3课时,三至六年级第二学期与科学课结合

课堂教学

广播、社会实践

郭世红

冯文颖

安全应急与人民防空

1~6

每学年5课时,共计30课时(每学期至少一次自救自护和逃生的实践演练活动)

看光盘、德育主题活动、专题讲座、疏散演习

班主任

德育主任 安保主任

毒品预防专题教育

五年级

共计4课时,五年级第二学期与品德与社会课结合上

课堂教学

品德与社会教师

3、校本课程:

我校的育人目标为:全面健康发展,凸显人文素养;培养国际视野,彰显英语特长如果把学生比作一只只刚刚启航的小船,那么国际视野会给孩子更广阔的空间,英语特长就是不断鼓动他们前行的风帆,全面健康是生命的船体,人文素养就是帮助他们把握好人生方向的舵手。我们在校本课程的开发上,我们尊重生命、尊重学生的个体发展,结合学校特色和育人目标,不求多,只求做精、做细,扎扎实实地把校本课程做好,为学生的健康发展、素养的提高做好积淀。

石景山外语实验小学校本课程目录一览表(人文类)

类别

课程名称

授课年级

授课形式

备注

阅读课

2~6年级

社团活动

具体要求在课程纲要中体现

书香沙龙

5、6年级

班级

午间书场

1~6年级

整体听广播

英语早餐

1~6年级

整体听广播

英语写作课

1~6年级

班级

英语节日

1~6年级

班级授课  整体活动

英语活动课

1~6年级

外教授课

英文电影欣赏课

1~6年级

班级授课

石景山外语实验小学校本课程目录一览表(人文类)

类别

课程名称

授课年级

授课形式

备注

科技类

航模舰模

1~6年级

社团活动

具体要求在课程纲要中体现

科技DIY

1~6年级

社团活动

魔术变变变

1~6年级

社团活动

石景山外语实验小学校本课程目录一览表(人文类)

类别

课程名称

授课年级

授课形式

备注

综合

实践类

博物馆课程

一~六年级

班级、年级授课、实践

具体要求在课程纲要中体现

红十字

一~六年级

社团活动

知心小屋

一~六年级

 

学校艺术节

一~六年级

整体活动

学校体育节

一~六年级

整体活动

石景山外语实验小学校本课程目录一览表(体艺类)

类别

课程名称

授课年级

授课形式

备注

课程名称

授课年级

授课形式

具体要求在课程纲要中体现

小百灵合唱团

2~6年级

社团活动

芬芳小茶人

3~6年级

社团活动

素描小组

1~6年级

社团活动

儿童画

1~6年级

社团活动

快乐小厨房

1~6年级

社团活动

手工制作苑

1~6年级

社团活动

巧手编织苑

1~6年级

社团活动

快乐乒乓球

1~6年级

社团活动

校园足球队

1~6年级

社团活动

橄榄球队

1~6年级

社团活动

小足球课

1~6年级

社团活动

石景山外语实验小学校本课程目录一览表(人文类)

类别

课程名称

授课年级

授课形式

备注

综合

实践类

博物馆课程

一~六年级

班级、年级授课、实践

具体要求在课程纲要中体现

红十字

一~六年级

社团活动

知心小屋

一~六年级

 

学校艺术节

一~六年级

整体活动

学校体育节

一~六年级

整体活动

、课程管理

1.成立课程计划实施机构

课程计划实施领导小组。领导小组由教学副校长和和教学主任负责。

教学副校长负责制定方案,校内外组织协调;教学主任负责过程落实、实施检查等,并对课程进行考核评比;总务处负责做好后勤保障,设备等工作。

2.落实课程计划

任课教师按照课程计划的落实课程的教学工作,必须确保学期总课时,不得挤占挪用。每位任课教期初制定教学计划。

3.日常管理

为保证课程的顺利实施,每月各教研组进行教师教案、作业、教研活动等方面的检查。

4.加强教研活动

为了更好地实施课程,必须加强教研活动。每周星期三上午为英语、数学教研组活动时间,每周一上午为语文、科任教研组活动时间,各个教研组学习教学先进经验,交流教学情况,进行教学反思,提高教学水平。

5.重视教师培训

教师要不断更新教育理念,充分认识实施课程的重大意义,要认真学习国家有关课程改革的文件与书籍,明确课程实施的目标及实施、操作的方法,提高对各个本学科的认识。学校将派出骨干教师外出培训,在校内开展各种交流活动,采用内外并举的策略,聘请校外专家来校指导。通过培训和辅导,让教师较好地把握课程实施技能,不断提高教学能力。并以此为契机,打造一支适合时代需求、高素质的教师队伍。

八、保障措施

1.单元把关制

任何学科我们都严把质量关,每个单元进行质量测试,并进行质量分析。

我们都要求教师自己对于本学科,本班的情况进行认真的分析,找出知识、习惯、能力方面的问题,作为教师查缺补漏改进教学的依据。年级组进行集体分析,找出共同的问题,形成下一步年级组研究的重点。我们不仅语文、数学、英语三个主要学科进行月测试、质量分析,其他课任学科每月也进行月测试,测试后进行分析,查找教学中的不足。学期末进行全校的质量分析,按语文、数学、英语三科进行,使全校教师了解到学校整体的质量情况,找到问题,制定措施。

2.推门课堂教学监控制

推门课制度是学校教学工作的常规工作,每学期,各口的行政干部就深入课堂,了解学

校的教学情况,出现问题及时解决。

3.学科能力竞赛制

学校定期开展丰富的教学竞赛,如语文、英语的百词比赛、数学的计算、解决问题比赛、同学们将自己在课堂上的训练成果通过竞赛的形式展示出来。为了促进学生全面发展学校还经常举行踢毽、跳绳、足球等丰富多赛的体育比赛以及书法、绘画、舞蹈、乐器等展示活动为学生全方位的发展服务。

4.家长监控制

我们通过家长会、家长开放日、家校联系本等使家长了解我们的教学,并对我们的提出建议,结合学生及教师实际的校本课程均组织家长进行教学的观摩,听取家长的反馈,改进我们的课程设置,更好地为学生的发展服务。

 

 


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